Con motivo del año escolar 2024, los diputados de los franceses establecidos fuera de Francia, Eléonore Caroit, Marc Ferracci, Frédéric Petit, Stéphane Vojetta, Caroline Yadan, hablan en lepetitjournal.com para abordar las cuestiones y sus acciones relacionadas con la educación.
En Turquía, nuestros conciudadanos binacionales siguen muy preocupados por la decisión del gobierno turco de prohibir cualquier nueva inscripción de estudiantes binacionales o turcos en nuestras dos escuelas francesas.
¿Cómo fue el regreso a la escuela en el extranjero?
Los eurodiputados confirman un regreso a clases que fue bien “bajo el sol de finales de verano en nuestros 24 establecimientos franceses en España, Portugal y Andorra” según Stéphane Vojetta, diputado de la quinta circunscripción de franceses establecidos fuera de Francia. “A los padres de familia de estudiantes que ingresan por primera vez a un establecimiento de AEFE, los felicito por su elección, que es también un deseo de invertir en el futuro de sus hijos. Se convierten en parte de la gran familia de la educación francesa en el extranjero”.
En Alemania, la entrada de nuevos alumnos del POP pasa por una emotiva ceremonia con una bienvenida por parte de las clases altas
Frédéric Petit, por su parte, recuerda que “El inicio del curso escolar se extiende desde mediados de agosto con la reanudación gradual de determinadas regiones de Alemania hasta principios de septiembre con países como Bulgaria y Rumanía. En Alemania, la entrada de nuevos alumnos del POP implica una emotiva ceremonia con una bienvenida por parte de las clases altas y la presentación de Schultüten (“mochilas escolares” llenas de pequeñas sorpresas)”. dice el diputado por el distrito 7.
En el 2° distrito, el inicio del año escolar afecta a los establecimientos que siguen el calendario del norte, es decir, México y la mayoría de los países de América Central y del Caribe. Eléonore Caroit, diputada francesa de esta zona, tiene previsto viajar a México”.apoyar el regreso de los franceses a México, un momento fuerte para los estudiantes, las familias y toda la comunidad educativa”.
Marc Ferracci, diputado por la sexta circunscripción (Suiza y Liechtenstein), quiere tranquilizar a los franceses en el extranjero: «Se ha nombrado un nuevo Primer Ministro y pronto se nombrarán también los ministros encargados de la educación nacional y de los franceses en el extranjero. Pronto podremos ponernos a trabajar y, en lo que a mí respecta, podré informar de los problemas encontrados por nuestros compatriotas franco-suizos en materia de educación.»
En la octava circunscripción, el diputado elegido en julio de 2024 recibió buenos comentarios. “Sin embargo, en Turquía, nuestros conciudadanos binacionales siguen muy preocupados por la decisión del gobierno turco de prohibir cualquier nueva inscripción de estudiantes binacionales o turcos en nuestras dos escuelas francesas (Pierre Loti en Estambul y Charles de Gaulle)”. explica Caroline Yadan. “Rápidamente se encontró una solución para preservar la educación de los estudiantes ya matriculados. Por otro lado, continúan las discusiones sobre la finalización de un acuerdo de cooperación más global”.
¿Nuevos estudiantes turcos excluidos de las escuelas francesas en Türkiye?
Soy consciente de que las tasas de matrícula de estos establecimientos, pero también los costes de transporte, constituyen a menudo un obstáculo para muchas familias francesas.
Becas, tasas escolares… un regreso a la escuela no exento de desafíos
El aumento de las tasas de matrícula es un tema central del inicio del año escolar, según los representantes de los franceses en el extranjero. Frédéric Petit nos recuerda: “Sigo prestando especial atención a los diez establecimientos gestionados por la Misión Secular Francesa en España, después de algunos meses de tensiones ligadas a aumentos repentinos de las tasas de matrícula”.
Caroline Yadan, consciente de esta preocupación en su circunscripción, aboga por un mayor apoyo a los estudiantes a través de becas escolares. : “Soy consciente de que las tasas de matrícula de estos establecimientos, pero también los costes de transporte, constituyen a menudo un obstáculo para muchas familias francesas, que a veces se ven obligadas a encontrar un establecimiento menos costoso, a veces en detrimento de la educación francesa. (…) Debemos seguir apoyando a las familias, particularmente en la concesión de becas escolares o el pago de costos adicionales”.
El mismo deseo de Stéphane Vojetta, que declara su compromiso de apoyar el acceso a las becas escolares: “Este sigue siendo un tema central y seguiré participando en los Consejos Consulares de Bolsa para estar lo más cerca posible de este tema. En París, lucharé para que las dotaciones presupuestarias que financian nuestros establecimientos AEFE y nuestras becas escolares sean reforzadas o al menos santificadas en el difícil contexto presupuestario que nos espera.” Frédéric Petit recuerda a las familias que las becas escolares AEFE existen y se benefician de un presupuesto cada vez mayor: “Aunque el procedimiento sea complejo, merece la pena”
Aunque los franceses a veces representan menos del 10% de la matrícula en estas escuelas, hago campaña para que los estudiantes franceses tengan acceso prioritario a las escuelas secundarias francesas en el extranjero.
Eléonore Caroit está a favor del establecimiento de tarifas preferenciales “para permitir el acceso a las familias francesas más modestas que no pueden optar a las becas”.El representante electo también apoya cada semestre a las familias becadas para que todos los estudiantes franceses puedan tener la oportunidad de estudiar en estos establecimientos: “Si bien los franceses representan a veces menos del 10% de la matrícula en estas escuelas, yo hago campaña para que los estudiantes franceses tengan acceso prioritario a las escuelas secundarias francesas en el extranjero”.
Frédéric Petit, diputado por la 7ª circunscripción, recuerda su acción desde 2017 para reorganizar la Agencia de Educación Francesa en el Extranjero
La AEFE, ¿una red a reorganizar?
Las redes de AEFE son extremadamente ricas, afirma Eléonore Caroit: “Estas escuelas secundarias no sólo ofrecen una educación de alto nivel; también son lugares de rico intercambio cultural, donde los estudiantes crecen con una verdadera perspectiva internacional. Yo mismo hice todos mis estudios en el Lycée Français de Saint-Domingue y guardo excelentes recuerdos de ello. Incluso hoy estoy en contacto con muchos alumnos de mi escuela secundaria”.
Frédéric Petit, diputado por la 7ª circunscripción, recuerda su acción desde 2017 para reorganizar la Agencia de Educación Francesa en el Extranjero: “Estoy convencido de que hoy la gestión entre establecimientos de gestión directa (EGD), por un lado, y entre establecimientos autorizados y asociados, por otro, no se adapta a los desafíos. Confunde la aplicación de la estrategia de desarrollo y el control de los recursos estatales, tanto para el Parlamento, como para las asociaciones implicadas y para las familias del EGD. De hecho, son todos los establecimientos de la red los que llevan a cabo las misiones. Este año volveré a presentar enmiendas al proyecto de ley de finanzas en este sentido”. declara.
Mantenimiento esencial de la lengua francesa.
Stéphane Vojetta quiere animar a las familias a mantener el vínculo cultural y lingüístico, más allá de la red AEFE. En este sentido, “Participé en el encuentro de asociaciones FLAM de la Península Ibérica a principios de septiembre de 2024 con el fin de comprender mejor sus proyectos e inquietudes actuales, y encontrar la mejor manera de apoyarlos en su desarrollo. En particular, será necesario garantizar que tengan acceso a todas las ayudas públicas y, en particular, a las subvenciones a las que tienen derecho, sin cargas administrativas excesivas”.
Misma prioridad para Caroline Yadan, que considera que la lengua materna es un activo a mantener en la carrera educativa del estudiante, añadiendo que la red asociativa FLAM es un fantástico sistema de apoyo extraescolar a la lengua francesa. “Trabajaré para promover su expansión o su mantenimiento dentro de los países de mi circunscripción. Sé que algunas ciudades, por ejemplo en Israel, están teniendo dificultades para implementar este programa”.
Stéphane Vojetta tiene previsto presentar un proyecto de ley para reforzar la prohibición del uso de teléfonos móviles en las universidades de Francia y del extranjero.
Acoso, acceso a pasantías… las acciones de nuestros funcionarios electos
En un momento en que 50.000 estudiantes franceses experimentarán la escuela sin teléfono en Francia, Stéphane Vojetta tiene previsto presentar un proyecto de ley para reforzar esta prohibición en las universidades de Francia y del extranjero. El diputado también escribió a AEFE “exigir la creación de un sistema específico para denunciar las situaciones de acoso que sufren los estudiantes de nuestros institutos franceses en el extranjero”. Marc Ferracci subraya la lacra del acoso: «Quiero decirles a nuestros jóvenes que nunca dejen de expresarse. Sabemos que muchos estudiantes sufren situaciones personales difíciles o son víctimas de acoso escolar. Los profesores y miembros del personal de la escuela siempre estarán ahí para escucharlos y ayudarlos. ¡a ellos!»
Eléonore Caroit quiere facilitar el acceso a las prácticas, en particular a los establecimientos que siguen el calendario del Sur, cuyo inicio escolar es en enero.
Eléonore Caroit, por su parte, decidió invertir en los vínculos entre la escuela y el mundo profesional: “Estoy trabajando para desarrollar colaboraciones entre las Cámaras de Comercio e Industria y la AEFE para que las empresas francesas establecidas en el extranjero puedan ofrecer prácticas a los estudiantes”. El MP quiere facilitar el acceso a las prácticas, en particular a los establecimientos que siguen el calendario del Sur – cuyo inicio escolar es en enero – porque los estudiantes que terminan su año en diciembre deben esperar hasta septiembre para realizar sus estudios: “Habiendo terminado la secundaria, estos estudiantes no pueden tener convenios de prácticas durante este período de transición. Estoy en contacto con las distintas partes interesadas para remediar esta situación.»
Nunca abandones la sed de aprender, de descubrir cosas nuevas y de cuestionarte
Viajes y presencia entre los franceses en el extranjero
Cuando viajan en septiembre y octubre, los diputados quieren estar presentes para los franceses de su circunscripción, como Carolina Yadan que visita Chipre, Italia e Israel en septiembre, Marc Ferracci que va a la escuela primaria francesa en Ginebra, para interactuar con la dirección, el personal docente y los estudiantes, Stéphane Vojetta que sigue de cerca la fusión anunciada entre el Lycée Français de Sevilla y el Grupo Odyssey, Eleonore Caroit quien va a mexico y Frédéric Petit lo que hace que sea un honor asistir cada año al inicio del curso escolar en las escuelas francesas del 7° distrito, en Alemania, en Europa Central y en los Balcanes.
¿Y para aquellos que están viviendo su primer año escolar en el extranjero? «Simplemente les diría que aprovecharan al máximo sus estudios. Nunca renunciar a la sed de aprender, de descubrir cosas nuevas y de cuestionarse» concluye Marc Ferracci.
